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职业教育是什么?
1、职业教育是指使受教育者具备从事某种职业的职业道德、专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动,包括职业学历(技能等级)教育和职业技能培训。
2、职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,是培养高素质人才的基础工程。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育,分为中等、高等职业学校教育。
3、职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德,从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动,职业教育亦称职业技术教育。
成都职业学校强化学生管理和“双创”教育
1、全国第一批示范性职业教育集团(联盟)培育单位,先后入选全国职业院校就业竞争力示范校30强、全国职业院校学生管理50强、全国职业院校“育人成效”50强。
2、学校历史与文化 四川成都职业学校有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。自创立以来,学校始终致力于为社会培养优秀的专业技能人才,为国家的发展和建设做出了重要贡献。
3、学校荣获2019全国职业院校学生管理50强、2019全国职业院校“育人成效”50强、2020全国职业院校产教融合50强等多项荣誉。
4、教育教学质量事关学校的兴衰和学生的前途命运,事关广大人民群众的根本利益,教育教学质量也是衡量一所学校教学工作的硬指标。 如何加强学校学生管理 以德育为首,促进良好校风形成 加强师德师风建设。
大学生创业教育与职业选择的关系
择业是创业的前提,没有择业也就没有创业的基础和目标;在一定意义上创业是择业的必然要求,是择业的价值体现,没有创业,择业就会失去目的和意义。
有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业,可以把自己的兴趣与职业紧密结合,做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手,最大限度地发挥自己的才能,并获得合理的报酬。
对创业的认识:大学生就业难是一个现实问题,更是一个社会问题。社会主义市扬经济体制的建立和发展,产业结构的不断优化升级,正猛烈地冲击着我国的高等教育,大学生就业在社会转型期遇到了很大的挑战,总体就业形势不容乐观。
关系:我们应该辩证的看待创业与就业的关系,创业的也是一种就业。创业与就业是相互联系的,创业解决了自己就业问题,缓解国家就业压力,减少对现有机会的竞争,同时还为其他人创造了就业机会。
职业教育人才培养模式创新的实践探索
人才培养模式实践探索已经多年,但理论上尚缺乏科学的定义。以下是几种有代表性的观点。
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式,是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求,也是办好职业教育的关键。
通过这种内涵上的建设,职业教育的人才培养将变得更有弹性,学校自身具备了面向企业需求、创新办学模式的必要条件,此时再有相关政策的推动,校企两方面就容易有机地结合起来。
【摘 要】职业教育科研担负着探寻规律、服务决策、创新理论、指导实践的重任,在推动职业教育科学发展中起着基础性、保障性作用。本文就积极探索职业教育科学发展之路进行了研究,为现代化建设培养大批高素质劳动者和技能型人才。
职业教育的前景与现状
发展现状 目前,我国职业教育的专业设置、课程体系、实习实训、技能考核、创新能力等与产业发展需求还未能实现有效衔接达成同频共振的效果。
师资力量薄弱 高职院校师资力量普遍不足,教师的教学水平和实践经验有待提高。同时,许多优秀的教师都选择到大学任教,而不愿意去高职院校工作,这也使得高职院校的教育质量难以保证。
职业教育发展现状:党的十八大以来,职业教育实现新的历史跨越,吸引力、影响力、竞争力不断增强。
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