摘要：
做大创项目需要和指导老师打好关系吗？是不是和以后毕业论文有很大关系？一些搞科研的大学老师会去做创业创新项目，感觉他们学术上也挺受认可的，为什么还折腾没法落地的创新创业？做大创项目需... 做大创项目需要和指导老师打好关系吗？是不是和以后毕业论文有很大关系？
大创项目全称为大学生创新创业项目，是国家支持本科生在本科阶段进行的科研训练项目。申请项目是需要有指导教师的同意才可以进行。也就是项目内容的确定是要在指导教师的指导下进行的。
因此，第一个问题，需不需要与指导教师打好关系呢？而所谓的“打好关系”是指在项目申请和开展过程能够积极与指导教师沟通，利用指导教师提供的科研平台进行研究，有可能的话加入指导教师的课题组进行科研训练。大创项目想通过国家提供的经费是远远不能满足项目的开展，因此需要指导教师额外提供研究经费才可以完成项目。
第二个问题，根据高校对于本科生毕业要求不同，仅做参考。我所在高校是要求本科生在本科阶段联系好毕业指导导师，根据导师的指导完成毕业论文设计进行开题和毕业答辩。也就是大部分申请大创项目的学生都会跟着指导教师进行大创项目的结题后，利用项目结果直接或完善内容进行毕业答辩。当然也会有学生不用大创内容，而是重新进行毕业设计进行毕业答辩。
指导教师与学生的关系就是，指导教师要尽心尽责对本科生进行科研的初级训练，学生要积极利用课外时间进入实验室，学习科研内容，结合理论知识进行科研创作。当然也有学生不理自己的指导教师，指导教师也无特别用心去管理和培养学生的也是存在的。
所有的前提就在于，摆正一个态度，你要做大创课题的目的是什么？是为了跟风要个名分，还是为了接触科研提前做好认知自己？
一些搞科研的大学老师会去做创业创新项目，感觉他们学术上也挺受认可的，为什么还折腾没法落地的创新创业？
目前我国提出要建设创新型国家，科技部召开的全国科技工作会议上对创新型国家进行了一个描述，即科技实力和创新能力要走在世界前列。
第一、研究成果与市场需求不吻合。高校以及科研院所的许多科研项目，以往很多是为了科研而科研，很多在根本上就不具备科研成果转化的可行性。对企业来说，成果是需要解决实际问题，成本、效益、可行性都要考虑，而很多研究更多关注论文发没发SCI、专利申报了几个等等，完全与市场脱节。
第二、科研成果不知如何与市场对接。科研工作者更擅长于某项研究工作，在没有实际政策等扶持的情况下，成果实际转移转化的积极性不会高，而且对于转化的途径不擅长。比如2018年3月21日，世界知识产权组织(WIPO)公布消息称，2017年中国PCT国际专利申请量高达48882件，仅次于美国的56624件 。高校作为科技创新的重要基地，其专利申请数量也在不断攀升，然而目前国内高校现有科技专利中，真正实现产业化的却不足5%，存在严重的科学资源浪费。
所以，面对当前国际竞争大环境和国家长远发展需要，国家从政策等各层面要求成果要与市场和企业需求挂钩，这就倒逼高校和科研院所的研究工作必须要与市场需求和创新技术发展对接。
题主这个说法是有问题的，谁说创新创业没法落地？做创新创业的收益可能比纯做学术大多了。在大学里工作的高校人才真经来给大家解答一下吧。
一般来说，大学里的老师做的科研都是偏向于理论研究，简单来说，就是从现实社会中发现科学问题，然后解决这个问题，提出解决方案。这些方案可能具有普遍意义，最终可以用在什么领域？怎么用？可以转化为什么产品？这些老师们并不关心。提出方案后，他们会通过发表论文或者申请专利的形式来宣示这项研究成果的所有权。然后，基本上就没有然后了……他们就会转而去研究别的东西。
这些成果花大钱研究出来，却不能转化为社会价值，不能推动社会进步，会让人感到非常可惜。很多人也因此指责大学老师（包括研究院的研究员们）骗取国家经费却没有任何贡献。实际上，这真的是冤枉大学老师们了，成果转化本来就不是他们的擅长，而且，当前的评价体系也并不鼓励他们去做成果转化。
这是因为，成果转化是一个非常漫长，需要耗费老师大量的时间，而且需要很多方面的专业人才来共同实现，甚至需要管理、生产、营销等多方面的人才来做，所以，产学研转化的工作，往往都是由企业来牵头的，大学老师是没法牵头的。但反过来，[_a***_]只有企业，很多关键技术根本无法突破。所以，我们的很多技术进步，实际上又都是建立在大学老师的研究上的。
真经就拿自己的亲身经历来说吧。真经的导师是做特种加工的，他在职读博士期间，发现了电火花加工的一些特性，但一直也没想过到底能用来做什么。回学校后，他在与一个企业沟通的时候发现，这个企业在生产一种汽车用喷嘴时遇到很大问题，因为这个喷嘴孔是锥形而不是圆柱形，普通的加工方法根本无法实现。这个时候他就发现，自己研究的电火花小孔加工非常适合加工这种喷嘴，于是就和企业展开了合作。后来，我们大概花了4-5年的时间，才真正做出了电火花小孔加工的实际机床并投入使用，我、我的师弟、我师弟的师弟，三代学生的研究生生活都投入在里面了。而这几年里，导师因为评不上职称也调走了。
这实际上就是大学老师做成果转化的一个代价，一旦开始做转化，自己此前的科研工作恐怕就要丢了，论文也很难发表了。
不过，等产品做好了，这后面的收益也是很大的，有的公司因此上市了，而老师享有一定的原始股，可能直接成亿万富翁。或者企业直接买断专利，有时也是上千万上亿的价格。这也是为什么有不少老师要尝试去做创新创业的原因，因为一旦转化成功创造出价值，那自己就可以分上一碗羹，也就够吃几辈子了。
到此，以上就是小编对于创新创业教师名单填写的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新创业教师名单填写的2点解答对大家有用。
